Accompagner les bénéficiaires dans leur bilan de compétences
Faites de chaque bilan un véritable levier d’évolution professionnelle. Apprenez à guider les bénéficiaires, de l’analyse de leur parcours à la construction d’un projet concret et d’un plan d’action.
En 21 heures à distance, préparez-vous à la certification RS7540 et renforcez votre méthode d’accompagnement.
PUBLIC ET PRÉREQUIS :
PUBLIC CONCERNÉ
La formation s’adresse aux professionnels de l’accompagnement disposant déjà de compétences en analyse de parcours, en relation d’aide ou en orientation professionnelle, tels que les coachs professionnels, psychologues du travail, professionnels RH et conseillers en insertion professionnelle.
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES :
Être capable de :
• Analyser la demande du bénéficiaire, son contexte, ses attentes et ses besoins spécifiques, y compris en lien avec une situation de handicap, afin de proposer un accompagnement personnalisé et inclusif.
• Formaliser les modalités de la prestation en définissant avec le bénéficiaire les objectifs, le déroulement, la durée, les conditions de réalisation et les aménagements nécessaires, dans le respect du cadre légal et réglementaire.
• Conduire un parcours de bilan de compétences en structurant les différentes phases et les entretiens, en mobilisant des méthodes et outils d’exploration adaptés, afin de favoriser l’émergence d’un projet professionnel ou d’alternatives.
• Accompagner le bénéficiaire dans l’identification et la projection de son projet professionnel ou d’alternatives, en favorisant des choix éclairés et autonomes et en co-construisant un plan d’action réaliste.
• Réaliser un suivi post-bilan individualisé en analysant les écarts entre les actions prévues et réalisées, afin de faciliter les ajustements et de soutenir durablement la mise en œuvre du projet.
• Intégrer une démarche qualité dans le processus d’accompagnement, en respectant les exigences liées au référentiel Qualiopi et aux financements, et en améliorant ses pratiques à partir des retours et de la veille.
MODALITÉS, TARIF ET ACCESSIBILITÉ
DURÉE
21 heures.
FORMAT
Formation à distance en visioconférence, en séances synchrones via Zoom, Microsoft Teams ou l’outil retenu par l’organisme.
DÉLAI D’ACCÈS
Entrées possibles toute l’année. Délai moyen de 2 à 4 semaines entre la demande et le démarrage.
TARIF
1 500 € net de taxes. Formation exonérée de TVA selon l’article 261-4-4° a du CGI.
ACCESSIBILITÉ
Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Selon les besoins, des aménagements sont étudiés : horaires ou durée, supports en gros caractères, audio ou FALC, sous-titrage, tutorat individualisé, présence d’un accompagnant ou d’un aidant.
Référent handicap : Tatiana Hounkponou · 06 50 12 28 18 · contact@luxuryacademie.fr.
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Module 1 – Analyser la demande et le contexte du bénéficiaire (C1) – Durée : 3 h
Objectifs pédagogiques
Identifier les attentes, motivations, contraintes et besoins spécifiques du bénéficiaire ; informer clairement sur les objectifs et modalités du bilan ; repérer les besoins d’adaptation.
Contenus
Cadre et finalités du bilan de compétences ; analyse de la demande ; entretien de clarification ; inclusion et handicap ; information du bénéficiaire.
Activités / Exercices
Jeu de rôle d’entretien initial ; analyse de situations ; fiche de recueil de la demande.
Évaluation formative
Analyse structurée d’une demande et proposition d’un accompagnement adapté.
Module 2 – Formaliser le cadre de la prestation (C2) – Durée : 3 h
Objectifs pédagogiques
Définir conjointement les modalités de réalisation ; sécuriser le cadre contractuel et confidentiel ; intégrer les aménagements nécessaires.
Contenus
Convention et objectifs ; déroulement et durée ; confidentialité ; obligations légales et réglementaires ; consentement et traçabilité.
Activités / Exercices
Élaboration d’une trame de convention ; étude de cas.
Évaluation formative
Vérification de la conformité d’un cadre d’intervention.
Module 3 – Conduire les phases du bilan et mobiliser les outils (C3) – Durée : 4 h
Objectifs pédagogiques
Structurer les entretiens et les phases du bilan ; sélectionner des méthodes adaptées ; ajuster l’accompagnement.
Contenus
Phases du bilan ; méthodes psychométriques, narratives et expérientielles ; outils d’exploration ; synthèse et adaptation de la démarche.
Activités / Exercices
Simulation d’entretiens ; sélection d’outils pour des profils variés.
Évaluation formative
Construction d’un parcours d’accompagnement argumenté.
Module 4 – Faire émerger un projet professionnel et un plan d’action (C4) – Durée : 6 h
Objectifs pédagogiques
Favoriser l’alliance de travail et l’autonomie ; croiser aspirations, compétences et réalités ; lever les freins et construire un plan d’action.
Contenus
Posture d’accompagnement ; exploration des compétences et motivations ; réalités socio-économiques et territoriales ; transitions professionnelles ; plan d’action.
Activités / Exercices
Étude de cas ; atelier de co-construction d’un projet et de ses alternatives.
Évaluation formative
Présentation d’un projet réaliste et d’un plan d’action.
Module 5 – Assurer le suivi post-bilan (C5) – Durée : 2 h 30
Objectifs pédagogiques
Organiser un suivi individualisé ; mesurer les actions réalisées ; identifier les écarts et mobiliser les ressources utiles.
Contenus
Modalités de suivi ; indicateurs d’avancement ; remédiation ; ressources, partenaires et dispositifs d’aide.
Activités / Exercices
Élaboration d’un outil de suivi ; simulation d’un entretien de suivi.
Évaluation formative
Plan de suivi personnalisé.
Module 6 – Intégrer la qualité et améliorer sa pratique (C6) – Durée : 2 h 30
Objectifs pédagogiques
Respecter les exigences qualité et financement ; recueillir les retours ; mettre en place une veille et des actions d’amélioration.
Contenus
Exigences Qualiopi applicables au bilan ; traçabilité ; satisfaction et réclamations ; analyse des retours ; veille réglementaire et métier.
Activités / Exercices
Construction d’un tableau de suivi qualité ; analyse d’un dysfonctionnement.
Évaluation formative
Proposition d’un plan d’amélioration continue.
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Animation en direct en sessions synchrones à distance, via Zoom, Microsoft Teams ou l’outil retenu par l’organisme.
La formation alterne apports interactifs et échanges oraux et visuels par caméra et microphone. Le formateur s’appuie sur le partage d’écran pour présenter documents, diaporamas, outils et vidéos.
Apprentissage par la pratique : études de cas, analyses de situations, mises en situation et jeux de rôle.
Supports : les ressources pédagogiques sont mises à disposition des participants après la formation.
Les modalités favorisent l’interaction en temps réel et s’adaptent aux besoins identifiés en amont.
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Évaluation des acquis : tout au long de la formation, les compétences sont vérifiées à l’aide de questions interactives, d’analyses de situations, d’échanges en direct, de travaux pratiques et de jeux de rôle.
Mise en situation professionnelle : l’évaluation porte sur l’analyse d’une demande, la formalisation du cadre de la prestation, la conduite de l’accompagnement, la construction d’un projet et de son suivi, ainsi que la prise en compte de la qualité.
Certification préparée : « Accompagner les bénéficiaires dans leur bilan de compétences » — RS7540.
La délivrance de la certification suit les modalités définies par le certificateur.
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Inscription : prenez contact par e-mail ou téléphone pour un premier échange. Un conseiller analyse vos besoins, puis un devis et un programme ajusté sont établis. L’inscription est finalisée après signature du devis et de la convention ou du contrat de formation.
Contact : contact@luxuryacademie.fr
Votre retour compte : un questionnaire de satisfaction à chaud est proposé à la fin de la formation. Un questionnaire à froid est envoyé par e-mail trois semaines plus tard afin d’évaluer l’utilité de la formation, sa mise en pratique et son impact professionnel.
Les réponses sont enregistrées et analysées. Si nécessaire, une relance est effectuée sous sept jours. Le taux de satisfaction est actuellement en cours de calcul.